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物联网技术支持下学前儿童学习与发展评价方法分享

       2019年1月8日下午,华东师范大学教育学部郭力平教授来到巴蜀幼儿园,在本部音乐厅展开了关于“物联网技术支持下学前儿童学习与发展评价方法”为主题的交流分享。渝中区罗虹名师工作室成员、园级罗虹名师工作室成员以及部分巴蜀幼儿园教师参与了此次活动。西南大学教育学部苏贵民副教授担任主持。

      郭力平教授从“物联网技术的运用”、“逻辑框架”、“游戏的设计”、“物联网技术的用途”、“手环的运用”等多维度进行了物联网技术与学前教育相结合的理论与实践分享。郭力平教授强调:游戏材料的设计要遵循一定的逻辑框架,围绕“特定学习能力”、“学习过程特征”、“学习品质”、“学习风格”四个维度进行分析,同时紧密结合RFID和ODI技术,关注儿童与真实世界的互动与联系。郭力平教授还以教师借助“手环”观察幼儿同伴关系为例,倡导物联网技术使用的科学性与适宜性。

      在接下来的互动提问环节中,李小聪老师和杨虹莉老师分别就“火车游戏”和“新教师培训、基于物联网技术支持下教师对幼儿的分析与评估”角度提出问题,郭力平教授予以针对性回应。

      紧接着,巴蜀幼儿园6名教师代表就“幼儿观察案例”进行分享。豆蔡安娜老师以班级开展的“风车”课程为载体,从“材料的提供”“幼儿的疑问”“教师的指导”等方面进行介绍;杜灵老师结合班级幼儿跳绳技能的发展,分享了体育活动《飞舞的绳》的实施与思考;张维亚老师聚焦社会领域同伴交往个案,结合心理理论提出了自己的见解;蒋娟老师从幼儿数学模式核心经验能力的发展、教师介入的时机与方式等进行了分享;张洪老师围绕跨“栏”运动中幼儿的参与、材料的提供提出观点;唐倩老师介绍了班级开展的《重庆大剧院》建构课程,以思维导图的方式梳理了课程脉络。郭力平教授听完老师们的分享后说到:“老师们课程开展地有深度、有思考,但还需关注幼儿的最近发展区,明晰教师在幼儿观察当中的角色定位,基于幼儿的发展给予适宜性指导。”

      感谢郭力平教授为巴蜀幼儿园教师拓宽了视野,为教师发展注入“新”能量。巴蜀幼儿园也将持续秉持“为未知而教,为未来而学”的教育精神,不断开拓创新,在创新教育这条道路上砥砺前行!

 

文章审核:林檬

 


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