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研读《乡土中国》,共济整本阅读

研读《乡土中国》,共济整本阅读

——张学忠名师工作室参加整本书“研读”指导简报

    2018年11月28日下午,重庆市《乡土中国》“整本书阅读”研讨会暨张学忠名师工作室“元阅读”研修活动在重庆求精中学举行。会议邀请到了《乡土中国》导读主编、正高级名师李安全老师,正高级名师熊少华老师。求精中学范莉萍老师与巴蜀中学刘红枚老师同台献课,探索整本书研读指导课程。来自渝中区各学校几十名一线教师观摩课程并聆听专家报告。重庆名师张学忠老师带领工作室全体学员参会。

(图一: 张学忠名师工作室学员在《乡土中国》整本书研读活动现场)

    28日下午,范莉萍老师以《白鹿原》中“白鹿二家争夺水田,被夫子一首诗劝回”为例,引出中国乡土社会最为独特的社会现象——“无讼”。进而带领学生寻找书中其他例证,探求特征,归纳要点。张学忠名师工作室学员巴蜀中学刘红枚老师,则另辟蹊径,让学生们自主选择“研读专题”,最终以同学们最感兴趣的“从《乡土中国》看中国式父子关系的特点及原因分析”为专题进行研讨。刘老师深入浅出,循循善诱,带领学生跳读、精读、分析、归纳,还引用笛卡尔、苏轼等文化名人论断,课内外勾连延伸,逐步进入了乡土中国的文化深层。在归纳中国式父子关系的特点并探寻原因的基础上,理顺出了一套整本书研读的方法。

(图二:刘红枚老师正在上《乡土中国》整本书研读指导课)

    元阅读是针对“整本书阅读”指导提出的阅读理念,力图回归语文本味,将整本书阅读融入日常教学,助推培养学生核心素养。工作室学员认真听讲,详细笔记,并积极交流学习心得。课后,熊少华老师就两堂课略作点评,并对《乡土中国》导读推广情况作了精彩简述,对整本书阅读现状提出专业见解。主编李安全老师针对课堂出现的情况简短梳理,并对今后整本书阅读推进提出行之有效的建议。会后,张学忠老师对近期元阅读课题进展作了详细介绍,对每一位学员提出殷切期望,希望在今后的研修时间中,继续深入课题研究,多出有价值和推广意义的成果。大家纷纷表示,要向刘红枚老师学习,总结整本书研读交流经验,将《乡土中国》指导书介绍到自己学校,并继续在元阅读教研上,积极探索丰富完善整本书阅读,为重庆语文教研增砖添瓦。

(渝中名师张学忠工作室学员 重庆29中学  李庆华供稿)

审稿人:梁倩

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