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科研促教立潮头,玉壶冰心乐担当

科研促教立潮头,玉壶冰心乐担当

——重庆市教育科学规划2017年度立项重点课题开题会议

暨“基于核心素养的统编教材主辅习作范式课例研究”开题报告会

 

    槐柳初密,栀子浓放之季,重庆市教育科学规划2017年度立项重点课题开题会议在巴蜀小学律动报告厅拉开帷幕。出席这次开题会的有重庆市教科院徐辉院长,郭晓娜副处长,张咏梅副所长,巴蜀小学李杰副校长等专家、领导和渝中区两个名师工作室的导师和成员。这次开题会上,谢永龙老师做了“基于核心素养的统编教材主辅习作范式课例研究”开题报告,得到了与会专家、领导的高度重视和认可。

 

课题解读晓根源     寻采源头之活水    

    主持人徐文彬老师介绍两个课题诞生的背景。

    接着,谢永龙老师做开题报告。谢老师从 “问题提出,研究意义,理论依据,核心素养界定,研究目的、依据, 135习作基本范式介绍”这六方面入手,细致清晰地解读了“基于核心素养的统编教材主辅习作范式课例研究”课题。该课题立足现象,坚持问题导向,问题即课题,决定通过研究,解决学生写作难的实际问题,该课题研究突出了课程理念、生本教育的高度。

“基于核心素养的统编教材主辅习作范式课例研究”捕捉到学生真实成长的需求,寻采到一线语文教师的专业诉求,从源头出发,导引活水,解决实际困难。

 

专家指路方向明    识得清亮之泉渠

    开题会的下一议程中,主持人徐文彬老师提出怎样做到研究过程少走弯路,更加科学呢?与会专家纷纷支招。

    郭晓娜处长对本课题提出以下建议:发现问题,解决问题的过程还需更加清晰明确,还需用更加聚焦和精简的理论去支撑。在做课题申报时,文献的提供还需增补。

    张咏梅所长首先赞扬谢老师是科研立校的实践者。随后,她也指出,该课题题目有点长,建议删掉“统编教材”, 135习作基本范式要精准到“表达课”上。先写后教的自由表达还需要在精准定标的前提下进行。

    张咏梅所长还向课题提出了期待,期待看到的是主与辅之间的校本联系。

    徐辉院长也强调,课题的理论基础应从中观、微观方面入手,不应是“课程论”、写作论。

    这些金玉良言,为本课题厘清了前进路上的雾霭荆棘,为我们抬头看路带来了科学的线索。

 

芳草自随征路远    行者再行步伐正

    夏色三分,二分花卉,一分智慧。在这次开题报告会上,“谢永龙名师工作室”的成员将在专家、领导和导师谢永龙老师的带领下,汲取智慧之力,吸纳智慧之光,清理思路,再出成绩。

    夏日繁花花似锦,教育有情情飞扬。科研促教立潮头,玉壶冰心乐担当。愿我们的成员更加茁壮!

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