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渝中区教师进修学院举办“双主共生”特色教研交流研讨活动
发布时间:2017-12-4 9:02:56 浏览次数:1768 来源:新华网重庆教育频道

    新华网重庆教育频道11月30日电 11月28日,渝中区教师进修学院开展“双主共生”特色教研交流研讨活动,对历时两年的特色教研活动进行全面展示和系统梳理,并就提升教研品质、推进教研工作转型进行了深入研讨。

“双主共生”特色教研交流研讨活动现场。新华网发(渝中区教师进修学院供图)

    重庆市教科院副院长李常明、中教所所长万礼修,渝中区教育党工委书记、教委主任唐点权、副主任杨勇、基教科副科长季庆文,渝中区教育学会会长吴小丽、秘书长汪立芬等专家领导出席了活动。

    据学院徐开明助理介绍,“双主共生”是指教研员和一线教师在教学中发挥自己的主体性,构成区域教研的双主体,共同参与、共同生成教研主题。“双主共生”特色教研是立足在课程改革和现实教学中的真切问题、教研员与一线教师间的双边联动、研训一体的巧妙融合的,有创意、有深度、有实效、有风格的教研活动。

    “两年多来,学院扎实开展特色教研活动,在‘双主共生’理念引领下,渝中教研正在发生一场静悄悄的改革。”学校院长宋文君在致辞中表示,希望通过对真正的教研、被需要的教研等系列问题的探讨,来找寻新时代教研工作的定位、价值与实践路径,并从中探寻学院发展的未来之路。

主题发言。新华网发(渝中区教师进修学院供图)

    活动中,研究小组代表王政、刘志敏、叶小棠、王小毅、王安民五位教研员还分别以“循环跟进、实证辨析、团队众筹” 、“以‘学科+’引领区域教研,深化大教研改革”、“打造多种特色的教研形式,追求双主共生的教研品质”、“未来已来,教研如何应对”、“双主共生的233特色教研”等主题进行了发言。大家一致认为,特色教研活动重塑了教研主体关系,凸显了教研员与一线教师的双主体地位,实现了共生发展,为教研的深度开展提供了多种方法。

互动研讨。新华网发(渝中区教师进修学院供图)

    随后,学院教研员与市教科院专家还围绕“双主共生的实现策略与作用”、“特色教研的实施路径与价值”两个话题,进行了沙龙式研讨交流。

重庆市教科院两位专家点评。新华网发(渝中区教师进修学院供图)

    中教所所长万礼修在发言中谈到,“双主共生”特色教研做到了双主增效、整合增值、专业增质、创新增色;教科院副院长李常明也认为,“双主共生”特色教研是高品质的教研追求,项目思路清晰,模式构建非常成功,活动有特色、有亮点、有实效。同时他们建议,教研活动要向教研内容延伸,强化教学研究,向成果延伸,充分利用互联网等平台,让大家都能够共享这一经验和成果。

渝中区教委副主任杨勇讲话。新华网发(渝中区教师进修学院供图)

    “渝中教育质量的稳步提升得益于区域教研质量的高水平,教研员们在‘双主共生’特色教研活动中实现了跨学科、跨学段、跨区域” 区教委副主任杨勇在讲话中表示,这些创新举措使教研活动更加贴近教育教学实际,贴近一线教师需求,实现了教研员与学科教师的共同发展。


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