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发布时间:2017-10-20 12:48:43 浏览次数:682 来源:
 

20171011日上午,谢永龙名师工作室全体成员齐聚巴蜀书院,开展了2017-2018学年度第一学期第三次工作室研修活动。

此次活动围绕课题《基于核心素养的主辅习作范式课例实效性研究》开展的科学性和有效性展开。

导师引路指明方向

“教而不研则浅”。谢老师为我们做了《开展主辅习作训练改变习作教学秩序》的专题讲座。首先,谢老师指出,当下习作课堂普遍存在“缺少法度、无为而治、尊重过度”的问题,有效性有待提高,基于核心素养的土壤,课题应运而生,“主+辅”习作范式研究价值明显。其次,针对“135”习作基本范式的具体操作办法,谢老师作了全面而深入的指导,为学员们进一步解读教材,设计课例指明了方向。

 

名师分享启迪智慧

“水本无华,相荡乃成涟漪”,来自巴蜀小学的唐昭、周龙芬两位老师走进工作室,先后分享了她们精彩而独到的“135”范式课例研究示范教学设计。唐昭老师结合人教版五年级上册第一单元习作内容与要求,在《我和书的故事》的教案设计中着力凸显用比较阅读,学习运用独白式的心理活动描写来表现人物对书的真实情感;周龙芬老师则从六年级下册《穷人》一文中环境描写和对话描写方法入手,设计了辅助练笔,从而生动刻画人物形象,为单元作文《关爱》打下基础。

 

深读共研携手前行

最后,谢老师对学员们提出课题研究要求,希望大家分板块、分头撰写主辅习作教学课例,在领会“135”习作基本范式精神的基础上,根据年段特点、内容特点、具体学情而做变化,相信工作室全体学员群策群力,智慧共享,会收获形成有鲜明特色和有实效性推广性价值的系列习作研究体系和成果。

 

 

审核人:梁倩


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