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观摩江锐作文示范课侧记
发布时间:2017-10-13 9:17:58 浏览次数:142 来源:
 

吹尽黄沙始到金,豪华落尽见真淳

——观摩江锐作文示范课侧记

1011日下午,何元俭名师工作室全体成员及区内其他高中语文教师在四十二中礼堂一同观摩了由重庆巴蜀中学名师江锐执教的题为“‘五力’作文教学法之横向联系思维的运用”的作文教学课并于课后集体聆听了江老师有关作文体系化教学的微型讲座。

上课伊始,江老师抛弃了惯常作文教学的窠臼,转而从哲学思辨和逻辑思维的角度概括了辩证思维的三个维度:矛盾、一分为二和联系。进而着重剖析了“联系思维”中的“横向联系”。他把“横向联系”又细分为“条件关系”“因果关系”“并列互补关系”“是非取舍关系”和“对立统一关系”五个子维度。为了让同学们更好的理解这五种关系,江老师结合历年高考实际,用翔实的案例进行了条分缕析。以2012年浙江卷作文《忧与爱》为例,首先辨明两者的关系是因果关系,其次确定联系为“因为……,所以……”,最后提出“正因为对祖国忧之深,所以(或才更会)对祖国爱之切”的观点。演示完具体的操作步骤后,江老师又补充说明了两个语汇或者两句话之间的关系可能不是唯一的,有“两可”甚至“多可”的情况出现,关键是要根据唯物主义的辩证观来发现抑或主动搭建二者之间合理的内在联系。

为了印证横向思维在高考作文中的重要作用,江老师又以2017年全国2卷的作文为例,让同学们提炼诗句关键词的基础上主动构建诗句之间的内在联系。这种充分发挥学生主观能动性的尝试在课堂上收效明显。课堂上,同学们畅所欲言,有理有据,在江老师的不断点拨和引导下完成了一次次深入的思维淘洗。

没有繁杂的教学流程,没有花哨的教学手段,江老师用几近朴拙的方式展示了一个原生态的语文课堂。在语文教学日趋形式化的今天,江老师对传统教学的坚守令人感佩。这种坚守是历经思维洗练后的淡然和从容,是豪华落尽后的真醇。

 

(许豪  供稿)审核人:梁倩

 

 

1:江锐老师执教《“五力”作文教学法之横向联系思维的运用》

 

 

2:何元俭老师点评

 

 


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